互联网视阈下创新高校思想道德教育理念及的方法.docVIP

互联网视阈下创新高校思想道德教育理念及的方法 　　摘要：调查大学生网络生活的基本状况，认可互联网对大学生的深刻影响，积极评价网络生活有效开拓大学生眼界，为大学生提供培养自我教育的平台。关注大学生群体的网络生活，给高校思想道德教育提出新课题新挑战，促进高校深化思想道德教育改革，创新、重塑网络道德，实现网络育人。 　　关键词：网络调查；创新；网络道德 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）19-0236-03 　　 　　互联网是继报纸、电话、广播和电视后，人类社会又一重要的信息传播媒体，互联网所具有的低成本、无限时、无国界、交互性、多媒体、针对性、受众可视性、实时灵活、感官性等特点，成为当今社会人们生活不可或缺的重要构成。据中国互联网信息中心（CNNIC）2009年12月发布的信息数据表明，中国网民规模已达到3.84亿人，其中，青少年网民有1.95亿人，又以19～24岁之间的网民最为集中，占到50%，而这正是大学生所处的年龄阶段，也是大学生的世界观、人生观、价值观走向定型或成熟的关键时期。大学生消费网络生活发生的网络行为、网络心理、网络认知状况如何，如何有效利用网络对大学生进行思想政治教育，成为高校思想政治教育面临的重大课题。为客观、全面了解大学生的上网情况，有效开展思想道德教育，通过对广西某高校大学生网络生活个案进行深入调查研究，发放自行设计的调查问卷，发现高校思想道德教育面临的挑战，提出创新高校思想道德教育的基本思路及方法。 　　一、调查的基本数据 　　调查对象：某高校各专业一、二年级大学生。 　　调查工具:应用自行编制的《当代大学生的“网络生活”调查问卷》,问卷内容包括大学生上网目的、网络习惯、网络评价、关注热点、网络道德等相关问题。 　　调查问卷回收情况:此次调查采用随机抽样法，共发放问卷1000份，收回有效问卷960份，回收率96%，符合调查统计要求。 　　二、正确评价互联网对大学生健康成长的积极作用 　　1.大学生对网络生活的认可度及使用率高 　　互联网对大学生成长是否具有积极作用呢？通过对大学生网络生活的调查数据统计，回答是肯定的。首先，大学生对网络生活的认可度较高，从调查数据显示，“喜欢”和“非常喜欢”上网的大学生占90%。可见，随着互联网覆盖面的不断扩大，网络的即时性、娱乐性、广泛性等特点深受大学生的欢迎，网络生活极大拓展了大学生的视野，活跃了大学生的思维，提升了大学生的分析判断能力，深刻影响了大学生的世界观、人生观、价值观。从调查资料可以发现，大学生上网的目的主要是观赏电影、获取学习资料、了解时事新闻、网友交流、游戏等。85%的大学生通过网络了解时事新闻，61%的大学生从网络上获取学习资料，网络给大学生开辟了广阔的知识空间和社会活动空间。最受大学生欢迎的网站依次为：腾讯（66%）、新浪（27%）、搜狐（22%）、网易（15%）等。此外，购物类的网站也逐渐受到大学生的青睐。大学生所喜欢的栏目依次为：音乐、新闻、视频，分别占72%、67%、49%。还有部分大学生较关注女性、博客、软件类栏目。可见，大学生浏览的多为综合性的网站，信息量大，内容丰富，符合大学生好奇、活跃的特点。 　　其次，网络使用率高，这是观测大学生网络生活的重要指标。据调查及统计，每月上网次数10次以上的大学生占68%。大学生在网络上进行娱乐、交流沟通、信息获取和商务类应用等比较活跃，广西经济管理干部学院的校园网建设已相当完善，校内机房给学生提供了便利的上网场所；光纤网络直接拉到学生宿舍，在宿舍中使用电脑已成了普遍现象；许多学生可以在家或到网吧上网浏览信息；这几年，各大电信运营商推出手机上网资费、终端补贴等激励政策拉动手机上网，极大便捷了大学生的上网途径。由于上网形式的多样化，大学生获取的信息量增大、更新速度快，学生增强了自我学习能力，不再沿袭传统单纯依靠老师和学校的方式。 　　2.大学生基本具有网络信息的筛选能力 　　既然网络生活占据大学生人生成长的重要位置，在繁杂纷纭、良莠不分的信息世界中，大学生是否具备良好的分析判断能力，培养自觉自律的意识，这是我们关注的重点问题。经过调查统计，答案令人可喜。例如，在问及“你对网络传播各类‘小道消息’的可信度”时，回答“不加关注”占16%、“完全质疑”2.4%、“有些质疑”65%、“比较相信”15%、“非常相信”1.7%；在回答“对当今网络世界进行总体评价”时，认为“积极健康为主流，存在一定缺陷”占53%，认为“比较中性，好坏各半”占39%，认为“消极落后为主体，容易产生负面效应”只占8%。拥有丰富的网络信息资源，通过学习、观察、审视、比较，大学生可以运用“网络”这一“免费老师”提供的学习与锻炼的空间，不是简单的来者不拒，而是有甄别的吸取