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价值理性视角下地方高职院校教师激励机制的研究 　　摘 要 随着我国社会主义制度的不断完善，我国的经济水平取得了显著的提高，相应的制度体系也得到了明显的改观。在高职院校中，虽然在各方面都取得了一定的成就，可是在发展的过程中仍然暴露出一些问题有待解决，一个学校要想得到长足的发展，注重人才的引进是非常必要的，然而薪酬管理方式对于留住人才和吸引人才都有巨大的作用，此外还可以提高学校的知名度。本文结合笔者多年实践工作经验，就价值理性视角下地方高职院校教师激励机制研究展开了探讨和分析，希望能够起到抛砖引玉的作用。 　　关键词 价值理性 高职 教师 激励机制 　　Abstract With the continuous improvement of our socialist system， Chinas economic level has been significantly improved， the corresponding system has also been significantly improved. In the vocational colleges， although in all aspects have made some achievements， but in the course of development is still exposed some problems to be resolved， a school in order to get rapid development， pay attention to the introduction of talent is very necessary， but Salary management for the retention of talent and attract talent have a huge role， in addition to improve the visibility of the school. Based on the experience of many years of practical work， this paper explores and analyzes the research on the incentive mechanism of local higher vocational colleges from the perspective of value rationality， hoping to play a role in attracting talents. 　　Keywords value rationality； higher vocational college； teacher； incentive mechanism 　　一??学校在各方面的运行和管理不可能是一成不变的，而是在不断改革的过程中完善自身，发展自身。高职教育是我国教育体系当中的重要组成部分，一方面它是建立在高中阶段的文化科学知识体系上的学习，另一方面又要从向社会输送实用型技术性人才的角度出发培养学生各方面的专业知识。笔者发现，近年来，高职院校在教师激励机制方面还有一系列的问题尚未解决，学生们对于学习的积极性较低，教师在教学方法上存在着不足，很多高职院校中出现了人才流失的现象。在用人问题上，应该以公平的立场从去考虑问题，尽可能做到公平，实现多劳多得，少劳少得，这样不仅能够提高教师的工作热情，提高办事效率，还能够更好地为学生服务。改革过程中肯定会遇到一系列的困难和问题，改革一定会触碰一些人的利益，就看决策者怎样更好地协调各方面的利益并促进共赢。本文结合笔者多年工作经验，就此问题展开了分析，并给出了具体的解决方案。 　　1 价值理性思想概述 　　马克斯?韦伯曾经提到了价值理性的思想，他研究了个体产生行为的价值，一个人的行为是在一定程度上体现其价值追求的，有时候这种价值所体现出来的是一种公平正义的含义，它凸显出社会进步趋势，代表了广大人民共同追逐的利益，有时候可能牺牲个体的利益，来顾全大众的利益。从我们社会主义发展的角度来看，人民群众是国家的主人，全心全意为人民服务也是一种价值理性思想的体现。价值理性带有唯物主义的观点，在人们处理日常事务时，在分析情况时要以事实为依据，实事求是。在利益抉择的时候，强调了个人对于他人的作用以及对于整体的利益，个体与整体之间是相互依存的，整体是大局的体现，个体一定要与整体相协调，其中一个个体垮台了，就会产生短板效应，对于整体的发展会带来极其消极的影响。在尊重整体利益的时候，它是控制在一定程度之内的，并不是建立在自我牺牲的基础上的。在高职院校中，把教师激励机制建立在价值