高中教育取向的高师思想政治教育人才培养-思想政治教育专业论文.docxVIP

赣南师 赣南师范学院 PAGE PAGE VI HYPERLINK \l _bookmark0 导 论1 HYPERLINK \l _bookmark1 第一节 问题提出1 HYPERLINK \l _bookmark2 第二节 主要的研究方法2 HYPERLINK \l _bookmark3 2·1 文献法和逻辑归纳法的统一2 HYPERLINK \l _bookmark4 2·2 材料的整体把握和局部分析的统一2 HYPERLINK \l _bookmark5 2·3 坚持调查研究方法 2 HYPERLINK \l _bookmark6 第三节 研究意义3 HYPERLINK \l _bookmark7 第一章 高中思想政治教育教师素质的有机构成 4 HYPERLINK \l _bookmark8 第一节 专业素质4 HYPERLINK \l _bookmark9 1·1 专业理论素质 4 HYPERLINK \l _bookmark10 1·2 专业实践素质 6 HYPERLINK \l _bookmark11 第二节 拓展素质6 HYPERLINK \l _bookmark12 2·1 语言素质 6 HYPERLINK \l _bookmark13 2·2 学习素质 8 HYPERLINK \l _bookmark14 2·3 能力素质 8 HYPERLINK \l _bookmark15 2·4 身体素质 9 HYPERLINK \l _bookmark16 2·5 心理素质 9 HYPERLINK \l _bookmark17 第二章 新课程改革对高中思想政治教育的影响 10 HYPERLINK \l _bookmark18 第一节 高中思想政治新课程改革的必然性分析 10 HYPERLINK \l _bookmark19 1·1 时代背景 10 HYPERLINK \l _bookmark20 1·2 实践基础 10 HYPERLINK \l _bookmark21 1·3 理论基础 11 HYPERLINK \l _bookmark22 第二节 高中思想政治新课程改革对高中思想政治教育带来的影响 11 HYPERLINK \l _bookmark23 2·1 高中思想政治新课程改革对高中教学的影响12 HYPERLINK \l _bookmark24 第三节 高中应对新课程改革的对策分析14 HYPERLINK \l _bookmark25 3·1 高中学校应对工作 14 HYPERLINK \l _bookmark26 3·2 高中思想政治教育教师的应对策略15 HYPERLINK \l _bookmark27 3·3 高中思想政治新课程改革对高等师范院校人才培养模式提出新的要求 17 HYPERLINK \l _bookmark28 第三章 高中教育取向的高师思想政治教育人才培养模式 18 HYPERLINK \l _bookmark29 第一节 加强教育主体素质，构建教育主体负责的人才培养模式 18 HYPERLINK \l _bookmark30 1·1 加强教育主体建设，切实提高教育主体的素质18 HYPERLINK \l _bookmark31 1·2 建立以学校为依托的教育主体负责的培养模式19 HYPERLINK \l _bookmark32 1·3 寓学生日常管理工作中的辅导员负责培养模式21 HYPERLINK \l _bookmark33 第二节 加强教育客体建设 督促客体自我发展 22 HYPERLINK \l _bookmark34 2·1 加强思想政治教育客体建设22 HYPERLINK \l _bookmark35 2·2 充分调动教育客体主观能动性，不断实现自我发展。24 HYPERLINK \l _bookmark36 第三节 教育过程中优化课程的培养模式26 HYPERLINK \l _bookmark37 3·1 精化专业课程，提升思想政治教育专业学生的专业素养26 HYPERLINK \l _bookmark38 3·2 增加公共课程比重，提高思想政治教育学生的人文素养27 HYPERLINK \l _bookmark39 3·3 强化教育类课程的地位，促进思想政治教育专业学生的专业化发展27 HYPERLINK \l _bookmark40 第四节 根据学生发展的需要，实施分段式的培养模式 28 HYPERLINK \l _bookmark41 4·1 2+2 的大文科培养模式 28 HYPERLINK \l _bookmark42 4·2 3+1 的普通培养模式 29 H