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初中英语课堂中情景创设教学艺术的探讨 　　[摘 要]在初中英?Z教学方法中，创设情景法是一种常见的教学方法。初中英语课堂中创设教学情境的途径主要有：创设直观情境、创设活动情景、创设问题情境、创设模拟情境和创设心理情景，本文从这几个方面做了简要阐述。 　　[关键词]初中英语；教学活动情境；途径 　　中图分类号：TM713 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0228-01 　　引言 　　在我国绝大多数地区，初中生学习英语的主动性不强，并且初中生学习英语的兴趣普遍不高，再加上我国绝大多数地区英语的学习缺乏必要的语境，因此初中生学习英语面临着十分困难的境地。为了提高学生学习英语的兴趣，同时在课堂上能吸引学生的注意力，我们不妨采用创设情境法进行英语课堂教学。 　　一、初中英语课堂情景教学法的内涵 　　情景教学法就是在教学中创设具体生动的场景，把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的形式，使学生有如身临其境，调动他们的非智力因素，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。布鲁姆认为，“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，充分体现语言的实践性和交际性，使学生能够学以致用”。情景教学体现了英语教学改革整体化、情景化的内在灵魂与要求，适应了我国英语教学改革的需要。 　　二、初中英语课堂情景教学法的