鞍山市五星级幼儿园环境教育现状的调查研究-学前教育专业论文.docxVIP

目录 目录 万方数据 万方数据 目 录 摘 要 I Abstract II HYPERLINK \l _bookmark0 一、引 言 1 HYPERLINK \l _bookmark1 （一）研究背景 1 HYPERLINK \l _bookmark2 （二）研究意义 3 HYPERLINK \l _bookmark3 1.理论意义 3 HYPERLINK \l _bookmark4 2.实践意义 3 HYPERLINK \l _bookmark5 （三）相关概念界定 3 HYPERLINK \l _bookmark6 1.五星级幼儿园和鞍山市五星级幼儿园 3 HYPERLINK \l _bookmark7 2.环境教育和幼儿园环境教育 4 HYPERLINK \l _bookmark8 （四）文献综述 5 HYPERLINK \l _bookmark9 1.国内幼儿园环境教育研究现状 6 HYPERLINK \l _bookmark10 2.国外幼儿园环境教育研究现状 10 HYPERLINK \l _bookmark11 3.对已有研究的述评 11 HYPERLINK \l _bookmark12 二、研究设计 13 HYPERLINK \l _bookmark13 （一）研究对象的确定 13 HYPERLINK \l _bookmark14 （二）研究内容 14 HYPERLINK \l _bookmark15 （三）研究方法 14 HYPERLINK \l _bookmark16 三、鞍山市五星级幼儿园开展幼儿环境教育现状 17 （一）鞍山市五星级幼儿园开展幼儿环境教育的现状及问题错误!未定义书签。 HYPERLINK \l _bookmark17 1.幼儿园对幼儿环境教育缺乏整体的思考 19 HYPERLINK \l _bookmark18 2.幼儿教师对幼儿环境教育内涵的理解片面 19 HYPERLINK \l _bookmark19 3.幼儿教师具有环境意识但对幼儿的榜样示范作用不足 20 HYPERLINK \l _bookmark20 4.幼儿教师不能根据幼儿身心发展特点制定环境教育目标 22 HYPERLINK \l _bookmark21 5.幼儿教师开展课堂教学时对五大领域的全面渗透重视不足 23 HYPERLINK \l _bookmark22 6.幼儿教师充分挖掘可实施环境教育的内容和素材不足 23 HYPERLINK \l _bookmark23 7.幼儿教师引导幼儿到大自然中亲身体验与实践还不够 24 HYPERLINK \l _bookmark24 8.幼儿教师与家长就幼儿环境教育沟通不足 24 HYPERLINK \l _bookmark25 9.幼儿的环境意识和环境行为习惯有待进一步养成 25 HYPERLINK \l _bookmark26 （二）鞍山市五星级幼儿园开展幼儿环境教育现状及问题的原因分析 26 HYPERLINK \l _bookmark27 1.从整个社会层面看 26 HYPERLINK \l _bookmark28 2.从幼儿园层面看 26 HYPERLINK \l _bookmark29 3.从家长层面看 27 HYPERLINK \l _bookmark30 四、提高鞍山市五星级幼儿园开展幼儿环境教育的对策建议 28 HYPERLINK \l _bookmark31 （一）国家应切实出台措施，形成幼儿环境教育的良好环境 28 HYPERLINK \l _bookmark32 （二）鞍山市五星级幼儿园应积极推进“绿色幼儿园”建设 28 HYPERLINK \l _bookmark33 （三）幼儿教师应全面推进幼儿环境教育的各项举措 29 HYPERLINK \l _bookmark34 1.幼儿教师应不断提升自身的环境素养 29 HYPERLINK \l _bookmark35 2.幼儿教师应准确把握幼儿环境教育的内涵 29 HYPERLINK \l _bookmark36 3.幼儿教师应根据幼儿身心发展特点科学设置环境教育目标 29 HYPERLINK \l _bookmark37 4.幼儿教师在课堂教学中应注重五大领域的全面渗透 30 HYPERLINK \l _bookmark38 5.幼儿教师应注重从幼儿的生活经验出发开展环境教育 31 HYPERLINK \l _bookmark39 6.幼儿教师应注重设计多种形式的主题教育活动 31 HYPERLINK \l _bookmark40 7.幼儿