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初中语文教学课堂导入的策略的探讨 　　摘要：课堂导入是初中语文教学中重要的组成部分，能够引起学生对语文的求知欲和浓厚的兴趣，从而提高语文教学的质量，对于课堂的学习氛围、学习环境等有举足轻重的作用。本文将主要对初中语文教学课堂导入策略进行探讨，以此来更好地促进学生学习语文知识。 　　关键词：初中 语文教学 课堂导入 策略 　　 　　在初中语文教学中，课堂导入对学生领悟语文知识起关键性作用，成功的课堂导入不仅让学生认识和理解课本知识，而且可以吸引学生热情地投入到和谐美好的氛围中，调动学习的积极性。然而，作为初中语文教师，应该怎样构建新颖独特、富具魅力的课堂导入呢？应该怎样充分地激发学生的学习兴趣和学习欲望呢？显而易见，课堂导入的策略性很重要，只有有策略的课堂导入才可以达到事半功倍的效果。 　　一、通过学生角色表演导入 　　表演本身就是一种极具艺术表现力和形体人格魅力的教学方式，它需要经过人们富有独特性的形态表演和富有感染力的音色去博得掌声。如果教师以这种角色表演的形式课堂导入的话，既是一种极具创新和想象的形式，也能够创造轻松愉快的氛围。学生通过自身的角色表演快速而有效地记住知识内容，让自己做一回表演者，对他们的内心是很快乐的。在愉悦的课堂环境里不仅充实了学习生活，还学到了很多知识，何乐而不为呢？关于具体的角色表演导入，教师根据新课的内容和人物形象，自行撰写一篇小小说，再选