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初高中物理教学衔接教学的设计――弹力 　　（沧县第三中学 河北 沧县 061000） 　　1. 教学任务分析 弹力是生活中人们最熟悉的力之一，也是力学中常见的三种力之一，同时也是后面受力分析和研究运动定律的基础，所以在高中物理教学中的地位十分重要。但同时由于弹力产生机理的复杂性，涉及面的广泛性和日常生活中错误的习惯思维的顽固性、以及涉及物理问题的多样性，都使得弹力一节既是教学的一个重点，同时也是一个难点。 　　综上所述，弹力这一节无论教学设计，还是教学过程都值得重点关注。 　　2. 学生学习情况 学生在初中力学部分已经学习过弹力，已经对弹力有了一定的了解，知道弹力产生的条件，以及生活中一些简单的存在弹力现象的研究，还有一些基本的实验器材的使用和实验方法的应用都有了一定的基础。但由于涉及内容深度、难度和准确度的限制，导致他们对弹力的认识和了解还很肤浅，对影响弹力大小的影响因素，以及对弹力的方向并不知道。需要在本节的学习中完成对弹力准确的、规范的、全面的认识。此处是一初高中物理教学衔接重要知识点。 　　3. 教学目标 　　3.1 知识目标。 　　（1）知道什么是弹力以及弹力产生的条件。 　　（2）知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力。 　　（3）能准确判断各个弹力的方向，能在力的图示中正确做图。 　　（4）知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的伸长（或缩短）