医学生医德医风教育的原则及培养途径探析.docVIP

医学生医德医风教育的原则及培养途径探析 　　【摘?】新医改视阈下医学生医德医风教育应遵循方向性与科学性、原则专业性与综合性和理论教育与医学实践、情感教育和意志教育相结合的原则，根据医学生成长发展的四个阶段制定教育计划，引导践行社会主义核心价值体系，力求医术精湛，在临床实习和规范化培训阶段注重行为规范培养。 　　【关键词】新医改；医学生；医德医风；教育；原则；培养途径 　　随着中央将医疗卫生事业改革提上重要日程，国家及人民对医疗卫生事业的关注度与日俱增，随着国家提出医疗服务进社区，部分地区甚至提出了“全科医生”的需求，对从事医疗行业特别是社区医生、基层乡镇医院卫生的人员需求进一步增大。同时，社会对职业医师的要求日益提高，从业人员除具备良好的专业素质还需具备高尚的职业道德和良好的精神风貌。但近年来医生职业道德缺失、医患关系紧张、医疗纠纷频发等问题日益凸现，作为培养未来医生的医学院校应当将医德医风教育前置，贯穿医学生培养始终，使其在成长为医生之前形成良好的医德医风，对我国医改能否成功实施等具有重要意义。 　　一、医学生医德医风教育遵循原则 　　1、方向性与科学性原则 　　要符合新形势下国家对医学人才的要求，培养德智体全面发展的高级医学人才，必须在学生培养过程中融入社会主义核心价值体系教育，使医学生树立救死扶伤、防病治病、为人民身心健康服务的崇高信念。在医学教育过程中，要求学