初中物理“浮力”课程教学的设计.docVIP

初中物理“浮力”课程教学的设计 　　【教材分析】浮力的学习是学生的一个分化点，教学中要指出浮力的存在和测量，它是按效果来命名的；其次是知道影响浮力大小的因素，然后得出阿基米德原理；最后是了解物体的沉浮条件及其应用，把浮力、密度、重力、压强、压力的知识综合运用在一起。因此，在本单元教学时，要根据学生的实际情况，确保学生的学习取得成功。?? 　　1 浮力的存在和测量。对浮力的存在，教科书安排的线索是：在水中会上浮的物体受到水的浮力→在水中会下沉的物体也受到水的浮力→在气体中也受到浮力。关于浮力的测量，教材中通过活动及图表的引导，让学生掌握“称量法”求浮力，为下面阿基米德实验“验证浮力与物体排开水的关系”做好准备。?? 　　2 阿基米德原理的得出。液体和气体都会对侵入其内的物体产生向上的浮力，但浮力的大小究竟跟哪些因素有关呢？阿基米德原理回答了这个问题。?? 　　3 阿基米德原理的理解和应用：?? 　　（1） 对阿基米德定理F??浮=G???┡乓邯?= 液gV???┡乓邯?，对这个公式的理解应注意：①公式中 ρ??液 是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。②公式中V???┡乓邯?是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入，V???┡乓邯?=V??物；物体部分浸入，V???┡乓邯?＜V??物 。③浮力只跟排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。?? 　　（2）