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在知行统一中体验成功快乐教学的设计 　　中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0174-01 　　笔者说课的题目是《在知行统一中体验成功快乐》，笔者将从学情分析、教材分析、教法学法、教学过程、评价反思五个方面进行阐述。 　　一、学情分析 　　笔者授课的对象是我校美发与形象设计专业二年级学生，该班是24名女生，她们热爱自己的专业，渴望获得成功。但由于认识的不足、思考问题片面性，在面对失败和挫折时，缺乏自信、方法。基于以上学情，以学生为主体，注重她们的体验、反思和感悟。在活动中使学生掌握知行统一的方法，体验成功的快乐。 　　二、教材分析 　　1.本课在教材中的地位 　　笔者选用的教材是王霁老师主编的《哲学与人生》修订版第三单元第七课，本单元是在前两个单元唯物论、辩证法的基础上重点阐述认识论的基本观点，是辩证唯物主义理论的重要组成部分。上一课时学习了实践与认识的辩证关系，这节课是哲学观点与人生问题有机结合，是本课内容的落脚点。 　　新大纲要求学生要了解基本观点，勇于实践，在知行统一的过程中提高人生发展的能力。这与十八大报告的要求一脉相承。 　　2.教学目标 　　依据新大纲，结合学情、教材和专业需要确定本节课的教学目标： 　　认知目标：准确理解认识的特点，明确追寻人生成功必须努力做到知行统一。 　　情感态度观念目标：在