在高中数学教学中合理高效地的运用现代教育技术.docVIP

在高中数学教学中合理高效地的运用现代教育技术 　　1.现代教育技术手段与传统教学手段优势互补 　　这里指现代教育技术要用地恰到好处，恰好针对传统教学手段的不足和教学的需要.传统教学中对运动变化的过程、测量及精确性、动态表现以及使学生发现规律等方面存在很大的限制.计算机强大的对数据和图形的处理能力以及化静为动、化抽象为直观、交互能力强等对数学教学都极有价值，在上述很多方面是传统手段力所不能及的，但是不能因为有了现代化教育手段，就把其他的传统的有效的教学手段抛弃.事实上，传统的教学手段，比如黑板板书仍然有其不可替代的作用.在讲解严谨的理科习题时，教师绝对应该“以身作则”，给学生以示范.一个教师在黑板上写下工整的板书，除了能够潜移默化地影响学生的书写习惯外，还会给学生留下老师的极具个性魅力的印象.这恐怕也是机器所不能达到的.写出条理清晰，安排合理，字迹工整的板书是教师的基本素养之一，不应该随着教育技术的发展而被淡化. 　　现代教育技术是利用计算机为主要教学工具而进行教学的，而计算机尽管是当今高科技产品的代表，能代替人类进行多方面的工作，但是，它毕竟是机器不是人，它不能代替人类进行所有的工作，如在对话和思维方面，如何利用已有的知识寻找方法，解决具体问题等，而数学教学正是一种以抽象的思维活动为中心的教学，要求学生利用学习过的知识分析问题、解决问题是数学教学中的主要活动之一.因此，现代教育