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初中英语生活性教学的探讨 　　摘要：新课程改革对初中英语教学提出了新要求，更倾向于素质教育，提升学生综合运用语言的能力。而“生活性教学”的提出，很好的适应了这一新要求。本文在对初中英语生活性教学的内涵与基本特征探讨的基础上，重点对初中英语生活性提升教学的教学方法进行了探讨，以期推动初中英语教学水平再上一个新台阶。 　　关键词：新课程改革 初中英语 生活性教学 　　基础教育课程和教学不断的进行改革，才能推动教育向前发展，培养更多能推动社会进步与发展的人才。初中英语新一轮的课程改革推行的核心思想是强调“回归生活世界”，而生活性教学理论也以其厚实的理论基础与丰富的实践形态逐渐适应了时代发展的根本要求，如何让这一新理论更好的推动当前初中英语教学的不断发展，需要我们去认真加以探讨。 　　一、生活性教学的内涵及基本特征 　　1.生活性教学的内涵 　　生活性教学强调以人为本，重视人的全面发展，注意知识、能力、过程、方法、态度、情感与价值观等的综合发展；注重将学生放在主体地位，充分发挥其主动性、能动性与创造性；在进行具体的教学过程中，关注教学情境，强调情境往往对知识的生成和意义有着重要的影响；生活性教学还强调体验、交往与反思，认为这些是学生对未来进行构建的基本素质。 　　2.生活性教学的基本特征 　　（1）社会性。教师与学生都是社会中的成员，其所从事的教学过程本身便具备社会性。教