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初中生英语课外阅读的技巧初探 　　摘要：《英语课程标准》对初中学生的课外阅读提出了明确的要求：能读懂供7―9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。因此，初中英语教师应系统地引导学生进行课外阅读，培养学生的英语课外阅读技巧，使其掌握一定的阅读策略。本文就如何通过培养学生的阅读技巧，形成有效的阅读策略作出了探讨。 　　关键词： 培养；阅读技巧； 英语课外阅读 　　《初中英语新课程标准》中对初中阶段的阅读能力目标是这样表述的，能读懂供7―9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 　　而学生阅读策略的形成并非一蹴而就，它需要经历一个漫长的过程。在这个过程中，培养学生英语课外阅读技巧显得尤为重要，学生只有在掌握阅读技巧的基础上才能内化为自己的阅读策略，并灵活运用于平时的阅读之中。 　　因此，加强初中学生英语课外阅读技巧的培养有着重要的意义。一方面可以提高学生阅读的能力，形成有效阅读策略，在学习过程中形成积极地情感态度和自主学习的能力，为他们终身学习奠定坚实的基础；另一方面可以使学生养成良好的英语阅读习惯，提高学生的学习效率，有效地促进教师的教学。 　　那么如何培养初中生英语课外阅读技巧呢？ 　　一、弄清概念，培养良好的阅读习惯 　　英语课外阅读实际上是与课堂上精读截然不同的泛读