初中牛津英语写作教学实战的策略.docVIP

初中牛津英语写作教学实战的策略 　　摘 要：英语教学作为语言教学应该遵循人类学习语言的一般规律。根据语言习得理论的规律及特点，在外语教学实践中教师应努力做到坚持听、说、读的同时要注意培养学生把自己的思想以书面的形式正确表达出来的能力。 　　关键词：初中英语；写作教学；实战策略 　　中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）04-052-01 　　初中牛津教材题材新颖，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习积极性， 语言情景真实。那么如何利用这一套教材的优势来培养初中生的写作能力呢？下面结合本人的教学实践，就牛津初中英语写作训练谈谈笔者的一孔之见，以抛砖引玉。 　　一、 扩充词汇量，培养造句能力 　　词汇匮乏是妨碍英语写作的最大障碍之一，有话想说，无词可写是大部分学生的苦恼。英语教师可以通过以下方式帮助学生扩大词汇量，增大语言输入，减小写作障碍。 　　1. 运用思维发散法，扩充词汇量。思维发散法是以某一词为中心，写出该词的不同形式，不同搭配，各种句型及易混淆的词，易混淆的句型，从而不断地丰富词汇和句型。 　　2. 使用替换扩充法，轻松学会造句。替换扩充法是围绕一个句型调换句子的个别成分，写出新的句子的方法。例如有这样一句话：He bought a bike from the shop on the stre