初中英语阅读教学中教学行动的研究初探.docVIP

初中英语阅读教学中教学行动的研究初探 　　提 要：教学行动研究(Action Research)是近年来在自我反思(self-reflection)的教学模式下发展起来的一种教学研究方法。本文从教学行动研究的原理、过程、方法及个案研究等几个方面，探讨了这种研究方法在教师教学能力提高和自完善过程中的实践意义。 　　关键词：教学行动研究； 反思； 教师自我完善 　　中图分类号：G623．31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-052-001 　　 　　随着“教师发展过程即教师自我反思、自我更新过程”(Doyle, 1990)这一观点为学术界所普遍接受，教学行动研究，又称自我反思(self-reflection)，其教学模式越来越受到人们的重视。这种在实践中反思研究的探索性活动，对教师的自我提高有着深远的影响。 　　一、教学行动研究的原理 　　“行动研究”最初是由社会心理学家Kurt Lewin(1946)提出来的，其宗旨是“共同讨论，改进实践”。“行动研究”一开始被广泛运用于工商管理的改革，在20世纪80年代初才真正进入教育领域。 　　“行动研究”主张在实践中反思和探索，从而提高和改进工作，将它运用到对教师的具体课堂教学的研究之中，就形成了“教学行动研究。”教学行动研究，是指教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究，并从中获取知识，提高教学质