高中生材料作文写作困境与指导对策研究-学科教学·语文专业论文.docxVIP

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高中生材料作文写作困境与指导对策研究-学科教学·语文专业论文

万方数据 万方数据 A Thesis Submitted for the Degree of Master MATERIAL WRITING OF HIGH SCHOOL STUDENTS STUDY ON THE DILEMMA AND COUNTERMEASURES OF GUIDANCE Candidate : Dong Debao Supervisor : Professor Wang Jingxiang Speciality : Chinese Teaching Date of Defence : December,2012 Degree-Conferring-Institution : Harbin Normal University 目 目 录 万方数据 万方数据 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘 要 .............................................................. I HYPERLINK \l _bookmark1 Abstract ........................................................... II HYPERLINK \l _bookmark2 第一章 绪 论 ....................................................... 1 HYPERLINK \l _bookmark3 一、由评阅高考作文引发的思考 ..................................... 1 HYPERLINK \l _bookmark4 (一)高中学生写不好材料作文 ................................. 3 HYPERLINK \l _bookmark5 (二)高考作文为什么多命材料作文 ............................. 3 HYPERLINK \l _bookmark6 二、材料作文与高中作文教学 ....................................... 6 HYPERLINK \l _bookmark7 (一)材料作文释义 ........................................... 6 HYPERLINK \l _bookmark8 (二)高中作文教学的目标要求 ................................. 7 HYPERLINK \l _bookmark9 第二章 高中生材料作文的写作困境 .................................... 8 HYPERLINK \l _bookmark10 一、审题困难 立意受限 ............................................ 8 HYPERLINK \l _bookmark11 (一)对材料整体把握不到位 ................................... 8 HYPERLINK \l _bookmark12 (二)不能准确把握材料中的限制因素 ........................... 9 HYPERLINK \l _bookmark13 (三)不能准确读出材料的思想情感倾向 ........................ 10 HYPERLINK \l _bookmark14 二、思路不清 结构混乱 ........................................... 10 HYPERLINK \l _bookmark15 三、文体模糊 语言欠规范 ......................................... 11 HYPERLINK \l _bookmark16 四、拟题随意 题文分离 ........................................... 12 HYPERLINK \l _bookmark17 第三章 高中材料作文指导对策 ....................................... 14 HYPERLINK \l _bookmark18 一、指导材料作文的立意的原则与方法 .............................. 14 HYPERLINK \l _bookmark19 (一)材料作文的立意原则 .................................... 14 HYPERLINK \l

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