化工原理 第一章 绪论.pptVIP

LOGO ——《化工基础》 福建师范大学 （第三版） 化工原理 参考教材： 谭天恩，化工原理（第四版），化学工业出版社。 课程性质： 应用化学、生物工程 专业核心课程、学位课程 高分子材料与工程 专业核心课程、专业必选课 考核方式： 平时表现、期中考试、期末考试 总成绩=平时成绩×30%+期中成绩×20%+期末成绩×50% 课程内容： 绪论（第一章） 流体的流动和输送（第二章） 热量传递（第四章） 吸收(第五章) 化学反应器（第七、八章） 学习要求： 1、Follow me！ 2、每人准备两个作业本，一个科学计算器。 化学工程基础 包括：化工原理 化学反应工程 化学工艺学 三门课程的基本内容 第一章 绪论 一、课程的性质，内容及任务 1、性质： 化学工程是研究和探讨化工生产中的普遍性的规律，并应用这些规律进行管路、换热器、吸收塔、反应器等设计的技术基础课——工程（科）性质。 （1）只讲一般规律？ （2）为什么开设？先了解课程内容。 2、内容：三传一反 研究对象-化工生产 化工、石油、煤炭、钢铁、 食品、建材(硅酸盐)、纺织、生物工程、制药、精细化工。 化工生产--多行业—多品种--一百多万种产 品，而产品不同，流程各异，如： (NH2)2CO:CO2+NH3 —压缩—合成—蒸馏NH3— 蒸发H2O—结晶—干燥—尿素 H2SO4：FeS2碎矿—焙烧(900℃)—SO2旋风除尘、除雾—SO2加热—(SO2)氧化(SO3)—冷却—吸收—冷却—H2SO4。 NH3：C+O2+H2O(g)—造气—脱硫(H2S)—加压—变换—碳化—加压—铜洗—加压—合成—冷却—冷凝—NH3(l) 可见：各流程均由若干单元组成：其中 发生化学变化的单元—单元过程； 发生物理变化过程的单元—单元操作。 分析发现:许多单元操作和单元过程都遵循相同的规律： *流体流动、输送、除尘、雾、压缩——流体力学规律——动量传递过程。 *加热、冷却、热交换、蒸馏、蒸发——传热学规律——热量传递过程。 * 吸收、蒸馏、蒸发、结晶、升华、萃取、冷凝、冷冻、干燥—相平衡、分子扩散的规律——质量传递过程。 * 焙烧、氧化、变换、铜洗、合成——化学反应及传递规律——化学反应工程。 因为产品不同流程不同，无法逐一研究，但把带共性的规律搞清楚了，则可进行各种流程中各单元中设备的设计和优化，使生产在高效点运行，故只讨论“三传一反”等一般规律。 1)掌握：基本原理，基本概念，基本计算方法，典型设备的构造及工作原理。 2)培养：用工程观点分析和解决工程问题的能力，简单工程的设计计算能力，理论联系实际的能力。 *工程观点：在进行化工设计时，既要考虑理论上的可能性，同时要考虑技术上的可行性，经济上的合理性，生产上的安全性和环境保护的观点。 3、任务： 4-1 1-1 二、 本课程的作用 1 从培养对象看：培养和传播工程观点。 2 从近代学科发展的趋势看：互相渗透、交叉工程—必须掌握工程知识以适应学科发展。 3 从国内外理论研究与应用科学发展的经验教训看：重理论、艺术，经济↓，重应用，经济↑。 4 从化工基础与基础化学的关系看：基础化学—基础，后盾；化工基础—应用，廷伸。 结 论 由以上讨论可见：化工原理能培养其他课程所不能培养的能力和实际工作能力，了解化学知识的应用过程，还能为今后的教学服务，又有其本身的内在规律要学习—所以要作为专业必修课开设。 三、化工生产中的一些基本规律 1 质量守衡原理 2 能量守衡原理 3 平衡原理｛力、压强、电压等｝ 4 过程速率= 四、学习方法 1 认真领会新概念的意义：如比摩尔分率X,Y等。 2 注意采用相似类比的方法学习，如三传的规律。 3 据本课程的桥梁特点，注意使用统一的单位制。 五、单位换算 物理量分为：基本量和导出量 1 单位制：基本量规定的不同, 形成不同的单位制 SI制 工程制 基本量 L—m T—s M—kg L—m T—s F—公斤 导出量 F— N (kgm/s2) M—公斤·s2/m P— Pa (kg/ms2) P—公斤/m2 ρ— kg/m3 ρ—公斤·s2/m4 3-1 2 换算关系(SI制与工程制之间) a) F：工程制中1公斤力规定为：SI制中1kg的物体在9.81 m/s2的力场中所受到的重力，据F=