农村中学英语语音教学的现状分析.docVIP

农村中学英语语音教学的现状分析 　　摘要：现行中学英语语音教学存在很多问题，导致语音教学费时低效，造成学生记忆困难，并且导致听、说、读、写的语言实践能力低下。而语音是语言结构中不可分割的组成部分，在英语教学中占据极其重要的地位，是整个英语教学过程中的基础，它将在很大程度上决定学生在英语学习方面的发展前途。如果语音学好了，进而学习词汇、语法、口语以及听力等也就比较顺利。相反，若没有学好语音，那么，口耳方面的功能也会受到一定的影响，使生动活泼的英语学习索然无味。这不仅令人感到枯燥乏味，而且有可能也会事倍功半，使学习效果大受影响。由此可见，要学好英语，掌握语音、学好语音是极其重要的。 　　关键词：英语语音教学；模仿和拼读规则；独立拼读意识；语言习得过程（language acquisition）；预习能力和终身学习能力 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0019 　　语音是语言传递的和交流的基本物质载体，是掌握知识和获取言语习得（language acquisition）技能的必备基础，离开了它，掌握和精通外语都是不现实的。所以，我们现行的教材编排体系都做了同样的安排，即把语音安排在英语学习的起始阶段，目的就是要训练和培养学生掌握良好的语音基础，还有一定的语音语调认知能力，培养学生拼读单词的能力，为进一步发展学生的预习能