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农村中学语文阅读教学的现状分析及对策 　　摘要：阅读教学是中学语文教学的中心环节，是获得应该具备的语文素养的基础，但农村中学的语文阅读教学现状依然不容乐观，迫切需要有好的对策。 　　关键词：农村中学；阅读；教学；现状；对策 　　阅读教学是语文教学的重要组成部分，是实施素质教育的主渠道之一，它不但要培养学生的阅读能力和良好的学习习惯，促进学生广阅博览，熟读精思，积累丰富的语言材料，获得应该具备的语文素养，并为个性化的发展和终身可持续发展奠定基础，然而长期以来在农村中学却得不到应有的重视，严重地影响了学生综合语文能力的提高，农村初中语文阅读教学现状却让人担忧。我从事农村初中语文教学多年，下面就农村初中语文阅读教学的现状与对策谈谈自己的看法，以供同行商榷。 　　一、农村初中语文阅读教学中存在的问题： 　　由于应试教育和农村初中的特定环境等原因，我认为目前农村初中语文阅读教学存在以下四个方面的问题： 　　1、语文环境先天不足。与城市相比，由于历史形成的原因，现实条件的限制，农村中绝大多数学生缺乏应有的语文能力训练的环境——无论是家庭中，还是社会上。特别是我们这个地区属于方言区，有客家话、白话，很多表达习惯与普通话不一样，有的上课回答老师的问题甚至还用自己的方言，不会用户普通话表达，加上比较贫乏的家庭生活用语，能听懂意思但不够规范的交际语言，长期处在这样的环境中，学生就不可能有较强的语文