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在机械CAD中的运用的项目教学法 　　 [摘要]本文详细介绍了“项目教学法”的来源与含义;叙述了“项目教学法”的实施过程;利用“项目教学法”完成了轴类零件图的实例;分析了推行“项目教学法”的实际意义。 　　[关键词]项目教学法高职机械CAD教学 　　 　　“给你55分钟,你可以造一座桥吗?” 　　教育专家弗雷德#8226;海因里希教授在“德国及欧美国家素质教育报告演示会”上,曾以这样一则实例介绍项目教学法。首先,由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目,学生分组进行项目讨论并写出各自的计划书;接着正式实施项目――利用一种被称为“造就一代工程师伟业”的“慧鱼”模型拼装桥梁;然后,演示项目结果,由学生阐述构造的机理;最后,由教师对学生的作品进行评估。通过以上步骤,可以充分发掘学生的创造潜能并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。 　　随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。 　　项目教学法最初是由儿童教育家美国的凯兹博士和加拿大的查德博士共同推创的一种以学生为本的活动教学法。项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务,它应该满足以下条件: 　　该工作过程用于学习一定的教学内容,具有一