三年级家长会1幻灯片资料.pptVIP

鉴海小学三（1）班家长座谈会 我心换你心（将心比心） -- ---换位思考 （一）识字教学在三年级语文教学中仍然占有重要的地位，识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此要求学生运用各种识字的方法独立识字。 （二）关于词语学习　　1．中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段。 在理解词和句的基础上，还应重视词和句的积累与运用， 指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。 （三）关于阅读①要指导学生进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情； 学习初步把握文章的主要内容。②要继续指导学生学会默读四年级开始学习批注笔记。 ③本册教材开始学习略读指导学生抓住课文精彩的段落， 重点的部分分析、朗读，不必面面俱到， （五）课堂模式　　（1）流程：自读质疑—再读解疑—精读再生疑—不断探究，向课外延伸。　　（2）要指导学生进行预习（教学之前自读），培养自学能力，养成自学的习惯。 （3）对课前预习有明确的要求，要指导学生预习的方法和程序 （4）要鼓励学生质疑，培养学生的探究意识。 （六）、关于语文综合实践活动例如收集信息，合作完成一本文集 ..\..\..\\致家长朋友们的一封信.doc （六）、评价方式关注过程、参与自评互评结合，师评、生评及家长评结合，平时评价和期末评价结合，三个维度的评价结合。 （八）配套材料 《导学导练》《文轩小阁》  （四）关于写作 ..\我手写我心.doc （九）课外阅读目录..\学生推荐书目录.doc 一、简要介绍班级情况 优点： 1、学生学习积极性比较强，大部分学生的学习自觉性较好， 优生的发展比较均衡，很少出现偏科的现象。 2、大部分学生喜欢阅读，能自觉读书， 对学习有兴趣，有上进心。 3、大部分家长能有效地指导孩子学习， 能积极配合学校教育，能耐心地关注孩子的学习情况， 这样的孩子明显学习较好，自学，兴趣浓，有上进心， 有求知欲； 不足： 1、少部分家长对孩子在学校的学习情况关注不够，孩子 的作业经常完成不了，这样的孩子往往对学习没有耐力， 缺乏热情，学习态度比较差，成绩要么不稳定，要么一 直处于低分层。 2、部分家长对孩子的关注比较片面，有的只关注成绩， 除了成绩之外，对孩子的兴趣爱好、心理、情绪、态度 等非智力因素关注不够，导致孩子觉得没有关爱感；有 的家长只关注孩子的“素质”，而对成绩高低，学习态度 优劣，作业完成好坏等抱着不太所谓的态度，致使孩子 成为一个对学习缺乏热情，缺乏关注，缺乏专心的人， 自我期许比较随意，目的不明确，态度不端正，以学为 苦，以学为累，随波逐流，得过且过，逐渐发展为一个 比较差的学生。 3、过分依赖老师 语文素养提高的基本途径： 多读，多背，多写。 读：多朗读，多诵读，多阅读（课外书）；背：大量背诵（课文或文段、古诗、古文）；写：大量写作，提倡自然状态下的真实写作（写日记），对考场（应试）作文进行必要的技能培训。 分享、反思 ..\成绩表.xls ..\三年级数学日记获奖名单.shs ..\三年级写字比赛结果.shs ..\成语18.ppt 上学期末学习成绩.doc 文明班 1、关注孩子的学习状态和心理健康； 2、关注孩子的学习情况，要求签字的，家长一定要签字（主要是对那些作业完成不自觉的孩子有更好的约束作用）； 3、有条件的，可以经常查阅孩子的作业情况； 4、及时和老师取得联系。 5、重视家庭教育，对孩子的教育要做到 （1）、坚持。有坚持就一定有收获。 （2）、耐心。学会等待。三分教育，七分等待，教育的技巧有时候是等待。 （3）、坚决。对孩子的要求要温和，但态度一定要坚决，不能允许存在“特例”——孩子教育的失败，往往是一次两次的特例造成的。 6、存够收费 7、中午回家的同学要求在1：30分后回校 8、试卷不盯分数要一起分析原因 9、不要在孩子面前评价或诋毁本班老师的形象 建议 发表.doc 解释 1、课文进度 2、作业量（A\B） 3、作文批改 4、座位编排 5、班干轮值制度 6、家长集资使用情况 课程表.shs