高中生英语学习策略的研究报告研究-教育管理专业论文.docxVIP

国、飞v 飞 ‘一 高中生英语学习策略的研究报告 摘要 。乍为第二语言习得理论的一个重要概念，学习策略是指学习 者在语言学习过程中用来获取、存贮、提取和处理信息的方法或步 骤。有关研究表明:运用学习策略的种类和频率能够区分有效率的 和无效率的学习者:恰当地运用学习策略有助于语言习得。自 20 世纪 70 年代以来，学习策略的研究-直受到人们的广泛关注，不 过国外的研究大部分是基于西方学习者，很少涉及占世界外语学习 …叫 者大部分的中国学习者，而国内已有的研究又局限于大学英语专业 学生，对基础教育阶段的中学生的研究更为鲜见 J￥研究以普通中 学高中生为参照，旨在探讨高中生英语学习策略的运用特征，以便 对不同层次的学生进行学习策略的指导，培养他们的外语学习能 力:同时也为高中英语教学提供借鉴，以全面提高外语教学质量。 本研究以问卷调查法为主，所采用的英语学习策略问卷是在访 谈与观察的基础上，参考有关文献修订而成。本问卷将学习策略分 为元认知策略、认知策略、情感/社会策略、母语策略和记忆策略 1í个类型，每个类型设置若干项目，共 50 个条目。按照分层随机 || 抽样原则，本研究的被试分别取自山东省 6 个市的 1 1 所普通高中 共 871 人，调查采用集体施测的方式进行。 通过对数据的统计分析，本研究发现，高中生英语学习策略运 用的总体水平偏低。(具体表现在以下几个方面: l、