高中数学课程中圆锥曲线的教学研究-教育专业论文.docxVIP

， ， 副言 撞着历史的长河进入二十一世纪，人类走进了数字信息化的时代，数学正在发 挥着吕益重要的 f作乍用。她己经虫科学的女王 科学、社会科学平行的数学科学。数学是一种科学、一种语言、二种艺术、-种理、维 方法，一种出现于自然界、艺术、语言、建筑、历史、科学、文学一其影嘀遍及宇 宙的方方面面之……。目前，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争 5趋 激烈，数字在经济发展中的作用日显突出，-个国家前实力主要取决于数学教育的 实力。于是，终身学习的患想、数学为大众，大众学数学理念随之商诞生。 后的教学方式的弊端逐渐暴露，再也不能满足现代人学习的需要。数学课程如饵与时 俱进的设置，数学教育如何正确有效的实施，是历史摆在我们数学教育工作者面前亟 得解决的问题。 在这个以知识的创新与应用为特征的知识经济时代，创新人才的培养成为影响 整个民族生存和发展的关键。江泽民总书记曾指出创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国正确面对新世纪的挑战，迫切要求基础教育 加快全击推进素质教育的步伐，培养具有创新和实践能力的人才。为此，新一轮的基 础教育课程改革紧锣密鼓的进行起来，新课程教育理念也就随之产生 c 作为一名数学 教育工作者，如何适合时代的步伐，认真响应素质教育的号召，彻底贯街落实新课程 理念，培养出具有创薪和实践能力的人才，是历史藏予我们的神圣使命! 培养具有