初中语文教学的方法的探讨.docVIP

初中语文教学的方法的探讨 　　教学方法是教师为了达成教学目标，在教学过程中采取的一系列的教学措施。它是教师传授文化知识，培养学生学习能力的教学方式，反映了教师的教学观念和教学能力。教学方法的科学与否直接关系到教学质量，教师在教学中必须高度重视起来。作为一名初中语文教师，笔者现将自己对教学方法的心得总结于下，与大家共同探讨。 　　一、根据学习的特点来研究教学方法 　　“学习”是大家最为熟悉的词，而究竟学习的内涵是什么？心理学家已经争论了上百年。大多数学者认可这样的表述：学习是由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习的概念包括三个要点：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化。学习的主体必须产生某种变化，我们才能做出学习已经发生的推理。第二，学习所引起的变化是相对成就点。药物、疲劳、疾病等因素也能够引起个体行为的某些变化，但这些变化是暂时的，通常被排斥在学习之外。第三，学习是由反复经验引起的。这里的经验是相对于遗传和成熟而言的，例如，青春期中学生的嗓音变化，是生理成熟的结果，与经验无关，不属于学习。 　　人类学习的特点是相对于动物的学习而言的。动物的学习是一种生物意义的，对于人类来讲，学习不再是简单的适应环境的活动，而具有社会意义。人类的学习与动物学习有本质的不同。第一，人类个体不仅可以通过直接方式获得个体经验，还可以通过与其他社会成员的交往获得社会历史经验。这种间接经验