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农村留守儿童心理健康问题对策的研究 　　【摘要】留守儿童作为我国城市化进程中出现的一个社会问题，他们的心理健康状况已引起了学界的关注。本文将就内地一些打工人口较少省份的留守儿童心理健康状况进行研究，并提出促进留守儿童心理健康发展的对策，以供相关部门参考，这对留守儿童心理的健康发展具有重要意义。 　　【关键词】留守儿童 心理健康 对策 　　 　　近年来，随着我国城市化进程的加快，越来越多的农业人口进入城市，但由于政策、经济等原因，许多外来务工人员的子女却不能同父母一起在城市生活，学习，他们被留在了农村由父母一方或父母之外的其他人进行抚养，由此而形成了一个新的社会群体――留守儿童。由于父母不在身边，家庭温暖的部分缺失导致这个群体的心理健康有异于非留守儿童，分析他们的心理健康并针对性的提出解决对策，无疑对这一特殊儿童群体的心理健康发展和新农村建设有着深远意义。本文拟以陕西省延安市的留守儿童作为研究对象，探讨这些地区留守儿童的心理健康状况，并提出一些建议及对策。 　　一、留守儿童心理健康状况及原因分析 　　此次调查随机抽取了延安市的学生215名作为研究对象，调查对象为从小学三年级至高中二年级随机抽取的学生。此次共发放调查问卷 215份，其中有效问卷 187份，有效率为 87％，其中留守儿童142人，非留守儿童45人。 　　（一）心理健康状况 　　针对留守儿童的心理特点，我们分别以焦虑状况、孤独感、乐群性、逆反心理几个青少年的主要心理特点来进行对照。调查结果显示，留守儿童在人格方面情况属于正常，如留守儿童理解父母外出打工原因的占总数的81%，也就是说大部分的留守儿童能够理解父母外出打工；在自卑心理、孤独感方面与非留守儿童并无较大差异，如在“你是否不喜欢同别人谈话？”这个问题上，非留守儿童给出肯定答案只有16%，而留守儿童回答“是”的却有24%；但焦虑状况、乐群性、逆反心理方面却明显不如非留守儿童。如在问到“你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？”53%的留守儿童选择了是；在针对问题“老师或父母说的话，你是否都照办？”时，选择“是”答案的留守儿童低于非留守儿童6个百分比。 　　（二）原因分析 　　针对以上留守儿童心理特点，产生的原因可能有以下几个方面：家庭教育的基本缺失；监护人文化素质普遍较低，教育观念陈旧，教育方法单一；学校教育理念落后、办学条件低下，师资金力量短缺；社会政府措施不到位，监管不力等。 　　二、建议及对策 　　留守儿童心理健康状况受多个因素的影响，其心理健康发展同样也需要家庭、学校、政府及社会多方面来共同努力，一起创造条件，促进其心理健康发展。 　　（一）最根本的解决办法是让留守儿童不再留守。 　　“在一切高度社会化的今天，父母的角色是没法社会化的，家务活可以请人来帮忙做，但我们没有办法请人来做孩子的爸爸妈妈，同样，家庭教育也无法社会化。”北京师范大学教育学院教授钱志亮的话，让不少家长陷入沉思。解决留守儿童的心理健康问题最根本的办法就是让他们和父母在一起，使这些远离父母的留守儿童回归正常的生活轨道，接受正常的家庭教育，从此不再留守。解决这个问题一在政府，二在父母。 　　1. 出台相关政策，取消农民工子女在城里上学的各种门槛，切实保障农民工子女能在城市接受九年制义务教育的权利，鼓励农民工带子女进城务工，这就需要前很多地区在这方面已经做出了不少有益的尝试；二是制定合理政策，给外来务工人员市民待遇，提高他们的最低工资标准，使他们的子女在城里能上得起学。目前这方面最大的问题是公办学校容纳量有限，如何扩大公办学校的容纳量，如何扩建更多的公立学校，政府还有很多实际工作要做，而不是一个口号解决问题；三是民工子女学校，一方面在教学条件、师资力量等方面与公立学校在着相当的差距，需要政府大力扶持；另一方面民工子女学校只能作为一种过渡，要想让民工子女真正享受与城里孩子一样的待遇，就不能把他们另类对待。最后就是让农民就近务工，打工不离家。政府可以大力开展招商引资,在本地上项目，就地“消化”农村剩余劳动力。 　　2. 第二个要负起责任的当然是父母。父母要改变观念，外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱更重要，父母应当尽量避免一起外出。如双方都外出，最好把孩子安排在所工作城市，一起生活。 　　（二）对目前情况下不得不留守的儿童，家庭、学校、政府、社会要多管齐下，为留守儿童创造一个良好的生活及学习环境，促其心理健康发展 　　1. 从家长这一方面来讲，如果必须要外出的话，尽量是一方外出，如果条件允许，尽量由母亲留下。但无论是一方外出还是双方外出，父母一要经常孩子联系，除了生活，更需要留意其心理变化，给予正确积极的疏导。尽量多回家看孩子，假期也可以接孩子团聚。第二，家长应该主动加强和学校的联系。随时了解他