医学仪器及系统的设计实践课程教学的改革的研究.docVIP

医学仪器及系统的设计实践课程教学的改革的研究 　　摘要：针对生物医学工程专业《医学仪器》课程实践性教学环节，通过设置《医学仪器及系统设计》实践课程，构建了教学体系、教学内容与教学方式“三位一体”的实践教学模式，突出对学生学习能力、创新精神与实践能力的综合训练。结果表明，《医学仪器及系统设计》实践课程教学改革提高了对学生实践能力和综合素质培养的目标，受到了学生的好评。 　　关键词：医学仪器 实践课程 改革 　　一、引言 　　生物医学工程是电子技术、现代通讯技术、计算机技术、生物技术以及材料科学、数学、化学、物理学多学科的渗透与综合作用于传统医学领域而形成的一门新型的交叉的边缘学科[1]。而对于生物医学工程专业教育，由于生物医学工程属于一级学科，实验设备昂贵，办学投入大，在现实条件下，专业教育主要以理论教学为主，实践性教学环节少，不能真正培养学生的实践能力和工程创新能力。考虑该专业的特殊性，要提高人才培养质量，实践性教学是加强专业知识教育，增加学生的感性认识，培养学生的实践能力、综合素质和创新能力的重要环节。发达国家生物医学工程教育取得成功的共同经验之一，就是既重视学生的理论基础，又重视他们的实践动手能力、实际操作能力，这样才能培养起学生的创造精神与创新意识，并发展想象力[2]。 　　针对本专业人才的培养目标和目前实际情况，针对《医学仪器》课程，这也是一门将当代高新工程技术