英汉词块比较在高中英语写作教学中运用.pdf

摘 要 摘要 随着语料库语言学的发展，人们发现人类的自然话语中存在大量有词汇和句子特征 的固定或半固定结构．A1tenberg认为，英语中70％的自然话语是通过板块组合来实现的． 块作为语言的存储单位具有整体存储整体提取的特点，在一语和二语习得中扮演着重要 的角色。这就促使学习者在掌握大量词块之后能够进行准确而流利的表达，提高其语言 的地道性。另外，针对二语习得中母语迁移现象，本文将采用英汉语比较的方法，在充 分享受母语的正迁移之便利的同时客服母语的负迁移，来帮助学生记忆词块。因此，本 文采用文献法与实证研究相结合的方法，来探讨英汉词块比较在英语写作教学中的可行 性． ·． 本论文假设英汉词块比较能够提高高中生英语写作能力．为了验证这个假设，笔者 选取漳州三中高一学生为实验对象，分别设置了实验班和控制班，人数各为50人．在 为期一个学期的实验期间，控制组采用传统教学法进行教学，实验组侧重采用英汉词块 比较法进行教学。对实验班、控制班前后两次测试的作文分数和词块数量用统计软件 力，两班学生的作文成绩都有所提高，但实验班学生取得的进步更大，由此证明了英汉 词块比较在高中英语写作教学中起着积极地促进作用． 关键词：词块；英汉词块比较；写作教学 Abstract Abstract Withthe of discoverthatthereexistagreat co叩uSl证guiStics，people deVelopment numberoffi)(edor∞mi-f-Ⅸed structureswithlexicalandsententialcharact丽sticsin language lmmn aViewthat70％ofnaturaldiscourSesarereal函d language．Anenbe瑁held through lexical outthat90％ofnaturaldiscourSesaresemi-fiXed chucks．YangⅥlchcn(1999)pomed strumures．Lexical of storedaIldret^eVed弱awhole chucks，勰thestorage眦itlanguage，龇e iIl andSecond 锄d a rolebothFirst Language playve叮important Lang吼geAcquisition and learnerscanma：ken10re idiomatic after Acquisition．The accurate，nuent eXpressionthcy reactiontoLltr赳ls佗r mL2 masterablmd锄tle)dcalchucks．In phenomenonacquis“io玛the lexicalchucks thesis to studentsmeInorize by attemptshelp thesiscombiIlesliteratⅧ．eresearch锄dresearc