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农村中学生信息素养的现状及对策分析 　　【摘要】近些年来，随着科学技术的迅猛发展，农村中学生的信息素养已经引起人们的重视。提高农村中学生的信息素养，能够提高中学生的学习能力，保证其学习质量。因此，文章主要研究了农村中学生信息素养现状及对策，希望能够给农村中学教师提供一定的参考和帮助。 　　【关键词】农村中学生；信息素养；对策 　　信息素养主要指的是人们在众多信息当中，能够准确找到自己所需要的信息。在当今社会中，信息素养已经成为人们必须具备的素养。对于农村中学生来说，由于其接触的信息较少，在一定程度上影响了其信息素养的形成和发展。鉴于此，本文主要分析农村中学生的信息素养现状及对策，从而不断提高我国农村中学生的信息素养。 　　一、信息素养的基本概念 　　1974年，美国信息产业协会主席保罗提出“信息素养”这一概念，其主要含义是人体能够主动判断信息的准确性，并根据自身的实际需求，合理利用信息。信息素养也是人们必须具备的一种基本能力。在网络信息快速发展的今天，信息资源在不断强化。为了提高农村中学生的信息素养，教师需要根据学生的实际学习情况，采取有效的措施，不断提高农村中学生的信息素养，保证其学习质量。随着科技的进步和经济的发展，网络信息越来越多，农村中学生面对的网络信息诱惑也越来越大。因此，农村中学教师需要不断调整原有的教学方案，加强对学生信息素养的重视，从而达到提高农村中学生