在校本研修上下功夫,在的应用资源上出成效.docVIP

在校本研修上下功夫,在的应用资源上出成效 　　【摘要】针对农村学校实际，探索了研修的途径与方法，切实提高了农远资源的有效应用，使农村教师体验到了更丰富、更幸福、更精彩的教育生涯，促进了农村学生、教师以及学校一起成长。 　　【关键词】有效应用；模式；校本研修 　　2005年我区全面实施了农村中小学现代远程教育工程，每个项目学校都配备了电视机、DVD播放机和成套教学光盘的“模式一”，该模式成本低廉，便于维护，易于操作，应用广泛，它是通过电视机、DVD播放机播放优质教学光盘，实际上是把名校的名师请到课堂中来，是信息技术与学科教学整合的初级形态，是信息技术和常规教学进行整合的基本组织形式，也是将整合教学引进普通教学班日常教学的最重要的整合模式。充分发挥“模式一”的最大效益，实现光盘资源的有效应用是项目学校亟待解决的问题。近一年来，笔者与项目学校校长、教师一起，在校本培训上做文章，在校本教研上下功夫，在运用光盘资源上出成效。下面略陈一己之见，敬请斧正。 　　1 抓住一个“学”——转变教育教学观念，提高校本培训的实效性 　　农村教育落后的最终原因不仅在于教师信息资源封闭，更在于在封闭的环境中形成的落后观念：不讲方法、不讲效率、“教、学”割裂、自我封闭满足等，它们是迟滞农村教育发展的最大阻力。现代远程教育的发展使农村学校与外部发达地区的距离一下子拉近了，本地教育与发达地区的教育有了直接对话的