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在行动中的反思 在的项目中收获 　　 公民教育实践活动是让学生深入社区调查发现公共问题，民主选定研究问题，通过研究，对原有政策进行一系列的修改或编制新的政策，并向政府及相关机构推荐该政策以解决这个公共问题的一种综合的社会实践活动。苏州市教育科学研究院于2005年开始，通过课题引领、教师培训、典型带动、区域联动、观摩研讨、交流评比等策略推动全市开展公民教育实践活动。全市共有12个市、区43所中小学校开展了公民教育项目活动。2006年10月我们承办了江苏省“公民教育实践活动”听证会展示活动，我们有15个项目案例获得了江苏省一等奖，参与的课题研究成果获得江苏省基础教学成果特等奖。 　　公民教育实践活动引领了学校德育方式的转变，改变了长期以来德育低效的现状，通过学生主动参与公共政策的修改和研制的过程，提高了德育工作的针对性、主动性和实效性。 　　 　　一、在行动中反思 　　 　　反思1：领导重视是项目在中国本土开展最坚强的保障。在项目活动的开展过程中，我们得到了省、市、区教育行政部分和项目学校领导的高度重视。江苏省教育厅原副厅长周稽裘亲临苏州的听证会场，并作重要指示；苏州市教育局局长鲍寅初部署苏州市整体的活动；苏州市教育局分管副局长黄甫志新指挥听证演示会场；苏州市教育科学研究院祁建新院长参加了研讨活动。在各级领导的重视下，各项目学校的领导不仅支持活动，而且深入课题一起参与活动