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在有理数教学中渗透数学思想的方法 　　摘要：经过对中山港黄圃港区多用码头工程的深入了解，通过对工程的重点、难点的分析论证，提出采取的相应对策措施对工程方案进行优化设计，在满足港区建设进度和运营要求的前提下，有效进行造价控制以及项目的可持续发展。 　　关键词：多用途码头；重点难点；对策措施；工程方案；优化设计 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-230-02 　　 　　 　　在《标准》之前的《数学教学大纲》中，已经把数学思想方法列为数学的基础知识和技能来要求，而且广大的数学教师也在教育教学实践中进行了很多有意义的尝试和努力，取得了很多可喜的成果。但因受以往数学教学大纲的编写体例所限，对数学思想方法的要求在大纲中体现的还不够具体和充分，这样教师在具体教学时对数学思想方法的贯彻和落实就带有一定的盲目性和随意性，从某种程度上来讲，使大纲中对数学思想方法的要求的落实受到一定的影响。数学思想方法，在新教材中大多数是以隐蔽的形式存在于字里行间的，它需要通过教师有效地发掘指点，化隐为显，学生才能领悟、掌握，为此，教师首先必须理清教材中所反映的?纫?的数学思想，通过外显的数学方法体现出来。下面就七年级有理数运算法则中所蕴含的数学思想方法，浅谈挖掘教学的体会。 　　一、渗透分类讨论的思想方法，培养学生全面观察事物、灵活处理问题的能