关于高职日语教学之的思考.docVIP

关于高职日语教学之的思考 　　摘要：目前，市场对日语人才的需求呈不断上升趋势，企业需要的是复合型、应用型人才，这就对高职院校日语专业的教学提出了更高的要求。而传统的语言文字教学已经不适应日语专业人才培养新方案的需要。所以，高职院校日语专业要进行教学改革，培养学生的自主学习能力。 　　关键词：高职；日语教学；教学手段；教材；考证 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）S0-0140-02 　　 　　高职院校日语专业有别于其他传统的日语专业，高职日语教学在贯彻“以应用为目的，实用为主，够用为度”指导方针的前提下，主要目的是培养学生的日语应用能力。培养高职院校学生的语言学习兴趣，使他们掌握相当的国际贸易理论知识和实际操作能力，是当今高职日语专业建设中所面临的问题。为实现高职培养应用型日语人才的目标，笔者认为，高职日语教学应把握好以下几点。 　　改进教学手段，培养学生自主学习能力 　　传统教学模式一般是指教师用单调教学方法完成特定教学内容的一种课堂教学形式。其特点是教师口授、板书，学生耳听、笔记。在这种教学模式下，教师是知识的传授者，是教学活动的主导者，占着主导地位，学生则是知识的接受者，整个课堂教师扮演的是表演者的角色，教学活动都是围着教师转的。在这种教学过程中，学生作为“教的对象”感觉不到知识的用处，不能主动地去学习，只能被动地接