高中生数学学习评价的问题及对策研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

郑重声明 本人的学位论文是在导师指导下独立撰写并完成的，学位论文没 有到窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为，否则， 本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。 学位论文作者〈签名):专守坪 7、 如 IS 年 3 月.，.日 万方数据 万方数据 万方数据 学位论文使用授权书 本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及 规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和 电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收 录到《中国硕士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。 本论文提交口当年/口一年/口两年/口三年以后，同意发布。 若不选填则视为一年以后同意发布。 注:保密学位论文，在解密后适用于本授权书。 作者签名:主主抖 刊签名:手  T/.! 年 5 月二J 日 万方数据 万方数据 摘 要 学习评价研究长期以来是学界研究的热点问题，也是受到传统观念束缚而难 以突破的瓶颈问题，此次数学课程改革对高中生数学学习评价提出了应然的理念 要求，然而，广大一线数学教师对学生的数学学习评价或多或少受到考试机制尤 其是高考的影响，那么，当前高中生数学学习评价的现状到底如何，一线数学教 师的评价理念到底有没有发生变化