高中化学教师职业倦怠现状与成因调查研究-教育学专业论文.docxVIP

高中化学教师职业倦怠现状与成因调查研究 中文摘要 高中化学教师职业倦怠现状与成因调查研究 中文摘要 职业倦怠是指在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感耗竭、去个性化 和个人成就感降低的症状。新课程改革需要关注教师的心理素质，职业倦怠是化学教 师目前容易产生的心理问题之一。本课题的研究采用 Maslach 编的教师职业倦怠问卷 (MBI-ES)，调查发现：泰州市化学教师总体上存在职业倦怠，且在不同性别、教龄、 学校类别、学校级别、任教年级、班级人数、周课时数和是否班主任上有显著性差异。 采用自编问卷调查高中化学教师职业倦怠的成因。调查发现，影响化学教师情绪 衰竭的因素主要有社会评价、家长评价、家庭支持、组织公平、学生评价、工作量、 学科特点、科研意识；影响去人性化的主要有家庭支持、培训活动、学科特点、教学 能力；影响成就感的主要有家庭支持、培训活动、组织公平、学生评价、工作压力、 学科特点、科研意识、教学能力。 根据研究的结果，缓解化学教师职业倦怠的策略学校层面的有优化学校化学教师 的管理体制、建立具有学科特征的化学教师评价体系、营造良好的学校文化；个人层 面的有正确处理好自己的各种角色、提高化学课堂的吸引力、化学教师自我心理调适； 社会层面的有建立化学教师社会支持系统、加强化学与社会的联系；学科层面的有深 入推进化学新课程改革、提高化学学科的影响力。 关键词：高中化学教师 职业倦怠 调查研究 作 者：蒋 梅 指导老师：王伟群 I 英文摘要 高中化学教师职业倦怠现状与成因调查研究 The high school chemistry teachers occupation burnout and cause investigation Abstract Occupation burnout refers to human services in the field of occupation, a psychological syndrome of emotional exhaustion, to personalized and reduced personal accomplishment symptoms.The new curriculum reform needs to pay attention to teachers psychological quality, occupation burnout is a chemistry teacher at present the mental problem.This research adopts Maslach series Teachers Occupation Burnout Questionnaire (MBI-ES), the survey found: Taizhou chemical teachers occupation burnout exists, and in different gender, age, type of school, school level, grade, class size, number of periods per week and whether the class is a significant difference. By using a self-designed questionnaire of high school chemistry teachers occupation burnout cause.Investigation discovery, the influence of chemical teachers emotional exhaustion is the main factor of social evaluation, evaluation of the parents, family support, organizational justice, student assessment, workload, subject characteristics, the consciousness of scientific research; effect of dehumanization are family support, training activities, subject characteristics, teaching ability; effect of achievement the main family support, training activity, student assessment, organizational justice, j