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地方新建二本院校热学教学的改革初探 　　摘 要 根据地方新建本科院校培养应用人才的特点，结合教学工作实际，分别从教学理念、教学内容、教学方法、考核评价等方面出发，提出合理教学改革方案，进而满足地方院校培养应用型人才的需要。 　　关健词 热学教学改革 教学理念 教学方法 评价方式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　0 引言 　　作为地方新建本科院校，学校的办学定位应为应用型本科院校，并且当今对人才素质的需求越来越高，要求他们既要具有一定的理论基础，更应具有较强的实践能力、创新能力和创业能力。因此过去的精英教育培养模式已经不能适应地方新建本科的发展。必须积极进行人才培养模式的改革和教学改革。在学校和物理系的大力支持下，经过多位任课教师的共同努力，对热学教学进行了全面和较为系统的改革，取得了很好的效果。 　　1 改革传统的教学理念 　　首先是转变教学理念，在过去教学过程中教师处于主体地位，教师更多的是讲授书本内容，给学生灌输知识；学生是教学的对象，很多学生仅仅是被动接受知识，缺乏独立思考问题的能力，或者是仅能够从表面上接受知识，过一段时间就很快忘记所学内容。过去教师传授知识的时候，忽略了知识在现实和生活中的应用。这些阻碍了学生科学素质、创新能力和动手能力的培养。因此，必须改革过去的教学理念，贯彻新的教学观念，按照教师为主导，以学生为主体的原则来组织课堂教学。在