后期新课程理综生物备考的策略.docVIP

后期新课程理综生物备考的策略 　　 2012年湖北省高考理科综合卷将使用新课程全国理综卷，这是我省首次参加新课程高考，考生应该如何应对？后期备考，考生要特别注意哪些问题？在做题方面怎样有效提高答题技巧？本文试图在这些方面提出一些建议，希望对考生有所帮助。 　　 一、后期备考策略 　　 后期备考，考生要多做一些高考真题，特别是新课程全国理综生物卷，从中把握高考的走向，明确高考“如何考”，这是提高复习效率的重要前提。要抓纲扣本，明确高考“考什么”，这是提高复习效率的重要基础。在后期备考中，解题能力提高和综合得分能力提升是备考的目标。考生要由全面复习开始转入到重点复习，要将一些有内在联系的章节知识进行合理的综合、归纳、整理，形成知识网络。该阶段的复习重点是夯实基础，突破高考瓶颈和难点。 　　 （一）夯实基础、强化主干 　　 后期备考阶段，大部分考生完全不知道的知识可能比较少，往往出现忽视教材知识、纯粹为了做题而做题的倾向。容易出现考试时，专业术语书写错误，答题脱离教材，语言贫乏，或者是结论性的语言理解不到位，概念性的知识记忆不准确，丢失自己本应该得的分数。因此，后期备考考生仍然要以教材为主，进一步夯实基础，教材是我们做题的源泉。要学会看书，勤于翻书。此阶段看书有两个特点：一是通过错题找到自己的薄弱考点，从而有针对性地看书，并对自己的错漏在书中所处的位置进行定位，弥补自己的薄弱考点；二是对看书的知识做相关内容的链接式翻书，有助于对知识体系更深入地理解，知其然，更要知其所以然。再一个问题就是要强化主干、重点内容的备考，多关注高频考点。什么是高频考点呢？从近几年新课程全国理综生物高考试题来看，细胞代谢、生命活动调节、遗传基本规律、生态以及实验部分所占比例较大，分值很高，几乎年年都考。因此，这些主干知识理应成为我们备考的重点。 　　 （二）提高能力、归纳技巧 　　 要想提高自己的生物成绩，提高阅读能力和解题能力是关键。后期备考要多在审题能力上下工夫。提高审题能力的关键在于如何将题干（有些题干是新背景）信息转化为自己所熟悉的考点知识，然后用自己熟悉的考点知识去解决问题。审题时，我们要进行“二看二想”。“二看”就是：一看题干情景，二看题支要解决的问题，要特别注意各分支中的关键信息。“二想”就是：一要想命题意图，读题时，要读出命题者究竟想考查你哪方面的知识与能力；二要想知识或原理，想与题目所初步匹配课本中的原理和概念。只有这样，考生才可能进行真正的有效答题。在考试中，考生要珍惜第一判断，要认真审题，注意挖掘试题中的隐含条件，充分利用已知解决未知，避免思维定势，千万不要马虎大意。做题时，我们要防止一看就会、一做就错的不好习惯。做题后，要善于总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合复杂问题的能力，进一步提高逻辑思维能力。训练中，可做些解题技巧的归纳，如曲线坐标题、图形图表题的解题技巧、遗传系谱图鉴别技巧、数据分析和概率计算技巧、材料信息题解题技巧、实验题解题技巧等。 　　 （三）勤于反思、查漏补缺 　　 只有不断进行反思，我们的解题能力才可能螺旋化上升。后期备考，每周都要抽出一定时间来回顾前一阶段自己做过的题、考过的试卷。反思自己在备考中，还存在哪些问题，一定要进行有效地查漏补缺。查漏补缺的关键在于知识点和解题思路的具体落实。最好的形式是考生要准备一个错题归纳本。选入错题本的题目一般有三种：自己一错再错的题；老师重点讲解过的题；自己做错过的新题型。在高考前最后几天中，你手中最有价值的资料就是你整理过的错题本。通过查缺补漏，可能会使你的解题能力得到意想不到的升华，避免同样的错误在高考中重现，取得主动权，让失误减小到最低程度。高考时，降低考试中的失误率往往是取得高分的关键因素。 　　 （四）强化阅读、联系生活 　　 知识即生活，学科知识是用来解决实际问题的。关注生物知识与生活的联系，强化知识的阅读与在情景中的应用。目前高考题的考查往往通过相关新情境来呈现，主要考查考生从材料中获取信息的能力，要求考生能及时将课本知识与题目要解决的问题进行对接。现在高考题往往都是高起点，低落点。做题时，我们不要被题目中材料信息的外表所迷惑，这些新情境只不过是作为命题的切入点，其知识落点仍在教材中，往往试题材料越新，涉及的知识点反而越简单。教材中的很多知识都与我们的实际生活、生产实践相关联，学习时应做到理论与实践相结合。如低碳生活；全球暖化；新型能源、环保农业。可以联系的还有血糖与糖尿病；光合作用、细胞呼吸与农业生产、果蔬和粮食种子的储存等。 　　 二、解题策略 　　 （一）选择题解题策略 　　 新课程高考理综生物试卷。选择题6道，每题6分，共36分，位于卷首，答题时间一般要控制在12分钟左右。从近五年新课程理综生物卷来看，选择题相对来说比较简单