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外向型卓越工程技术人才培养的模式探究 　　摘要：首先分析了我国对外承包市场和我国对外承包企业的发展形势以及我国工程技术人才培养的情况，指出培养卓越的外向型工程技术人才的重要性和迫切性。然后提出了外向型卓越工程技术人才应当具备复合型、外向型、创新型和实践性的素质。最后结合石家庄铁道大学的做法介绍了高等院校在人才培养中可以发挥作用的多种途径和方法。 　　关键词：外向型；卓越；工程技术；人才培养 　　作者简介：常建梅（1976-），女，山西阳泉人，石家庄铁道大学土木工程学院，讲师；冯怀平（1975-），男，河北石家庄人，石家庄铁道大学土木工程学院，讲师。（河北石家庄050043） 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）12-0067-02 　　一、外向型卓越工程技术人才培养的市场依据和培养现状 　　随着国际化的发展，国际工程市场不断扩大。据统计，国际工程承包市场总量平均以8.65%的幅度增长，仅从1977年到2006年间总量就从1102亿元增长到2244亿美元，十年内翻了一番。同时，中国作为世界的一个重要成员，国际工程承包量增长迅猛，尤其在近几年里。据商务部合作司统计，1981年国际工程合同额只有0.59亿美元；2007年，我国对外承包工程完成营业额406亿美元，同比增长35.3%，新签合同额776亿美元，同比增长17.6%。截至2007年底，我国对外承包工程累计完成营业额2064亿美元，签订合同额3295亿美元。“十一五”期间，我国对外承包工程完成营业额年均增长30%以上，新签合同额年均增长20%以上。2010年，我国对外承包工程完成营业额922亿美元，新签合同额1344亿美元。中国国际工程承包企业数量也在逐年增多。截至2010年底，我国拥有对外承包工程经营资格的企业达到了2880家，其中拥有设计咨询资质的企业有654家。2010年，有54家中国承包商入选ENR（即美国《工程新闻记录》）全球最大国际承包商225强，有20家中国企业入围ENR全球200强设计商行列。[1] 　　如此快速增长的对外工程承包额，如此众多的公司对外开展业务，迫切需要各类外向型的人才为其服务。如清华大学、天津大学等开始了国际工程管理的相关专业和培训，旨在培养能够适应国际工程复杂环境下的高级管理人才。但是在国际工程实施的全过程中，尤其是施工一线需要更多的是海外工程施工工程师。目前，全世界都缺工程技术人才，日本数字技术行业缺少近50万名工程师；德国急缺1.5万名工程师；在丹麦，到2020年工程师缺口将达1.4万名；英国、澳大利亚、南非、巴西、波兰等国家都存在工程师短缺的问题。全球近40%的雇主难以在市场上找到合适人才的前三名是：业务代表、工程师、技术人员。为此，许多政治家、企业家、工程专家都发出了大力培养工程技术人才的呼声。同样，能够适应国际工程一线工作的工程技术人才将更加短缺。[2] 　　2006年，我国本专科的工科毕业生达到614万人，研究生达到41万人。2009年我国拥有科技人力资源总量4200万人，其中1200万人是工程科技人员。在培养人才的数量上我国有优势，但同时也存在隐忧，那就是工程技术人才数量虽然多但质量不高。我国已经是制造业大国，但还不是制造业强国，创新能力不足，卓越工程师少，技术领军人才少。国际工程项目由于所处环境的特殊性、参与方的复杂性、语言的障碍等原因，对工程技术人员的要求就更高，要求其不仅要具备专业技术知识，还要会管理，精通外语，具备解决问题的开拓性和创新性的能力。我国有最大规模的工程教育，并已培养出了大量的工程技术人才，为我国的现代化建设贡献了力量。如今，在我国国际工程承包业务增多、对外承包企业急需适应工程一线工作的工程技术人才的形势下，培养外向型卓越工程师是中国工程院校不可推卸的责任。 　　二、外向型卓越工程技术人才的素质要求 　　国际工程项目是一项跨国的经济活动，其主要参与者来自不同的国家和地区，工作环境陌生，存在很多的风险和不确定的因素。为了能保证国际工程项目的顺利实施，工程技术人才应是基于爱国主义情操和国际视野下的复合型、外向型、创新型和实践型人才。 　　1.复合型 　　复合型指知识结构要“硬”、“软”结合，要知识结构面宽。一方面应具备某一个专业领域的工程技术理论基础及实践经验，另一方面要具有管理学和经济学的理论基础。在工程技术理论基础上扎实，具备某一领域工程师应具备的知识结构和基础，具备专业领域工程师素质。例如土木工程、化工、水利、电力、通讯等。这属于“硬”的方面。另外，外向型卓越工程技术人才还必须会管理，掌握管理的基本理论和法律知识，包括管理