如何对高中语文语言的运用进行教学.docVIP

如何对高中语文语言的运用进行教学 　　文言文是现行中学语文教材的重要组成部分，又是升学考试的内容之一，因此，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，从而提高文言文教学的效率，是每一个教学人员的重要任务。 　　一、师生互动，多形式积累，夯实学生的语言基础 　　师生互动，坚持优美文段展示和每节课前请一个学生介绍“一个成语、一句古诗词、一句名言”的活动，是在教学中夯实学生语言基础的好方法，应该从高一坚持到高三毕业。 　　1.教师每日赠送学生名言或优秀文段，让学生的思想与真理对话，让心灵接受洗礼。每天给学生抄上一句名言或警句，稍作讲解后，让学生抄在“名言录”中，并要求背诵；每节语文课上的第一件事就是全体背诵名言警句。日积月累，学生“名言录”中的名言多了起来。请看： 　　在一切创造物中间，没有比人的心灵更美更好的东西。 　　认识自身的缺点是一个人最高智慧的表现。 　　没有智慧的头脑就像没有蜡烛的灯笼。 　　人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 　　没有忧患意识才是最大的忧患。 　　人类的使命在于自强不息地追求完美。 　　最伟大的胜利，就是战胜自己的弱点。 　　真实的东西才是最美的，它不会使人失望，叫人对未来充满信心。 　　雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 　　命运给我们的不是失望之酒，而是希望之杯。 　　命运全在拼搏，奋斗