如何在探究问题中发展学生创新的思维.docVIP

如何在探究问题中发展学生创新的思维 　　【摘　要】本文主要论述了在探究数学问题中发展学生创新思维的意义和做法.通过创设探究问题的“奇”，引导学生学会猜想，鼓励学生灵活变换问题，倡导学生敢于质疑等形式，培养和发展学生的创新思维.从而更好地开展科学的探究学习。 　　【关键词】探究 创新 思维 　　探究学习是新课程改革转变学生学习方式的核心之一.而探究问题是构成探究学习的第一要素，是发展创新思维的科学活动.正是探究问题的不断深入，才使得创新思维不断发展.当前，在逐渐推进探究教学的过程中，我们应当培养学生独立思考精神，促使学生主动探索问题，让学生亲历数学知识的再发现、再创造过程，发展学生创新思维，下面结合自己的教学实践，谈谈几点做法。 　　一、创设探究问题的“奇”，激发学生的创新思维 　　许多数学问题常常带有“奇”.我们要善于发现数学问题的“奇”，并把这种“奇”有意识地转移到探索数学问题上去，进而激发学生的创新思维。 　　例如，在学习复数概念时，我先创设了如下例子：已知，求的值.由两边平方并整理得：此时发现在初中实数范围内的值不可能是-1，但解法不会错，因此这里的x肯定不是实数，这时，学生产生了认知问题的“奇”，激起了探索新知的强烈欲望。 　　实践表明，通过创设探究问题的“奇”，触发了学生创新思维的兴奋点，在学与思的过程中不断产生认知冲突，保持着积极亢奋的思维去探究问题，从而激发学生的