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小学生的责任心培养综合实践活动课探索 　　[摘 要]责任教育是素质教育的支托，把责任教育纳入到中小学的课程建设之中，是教育人的责任。小学生责任心培养综合实践活动课的开设，应该确定课程目标，开发并实施课程内容并抓好评价。 　　[关键词]课程；综合实践活动；责任心培养 　　意大利哲学家马志尼指出：“我们必须找到一项比任何理论都优越的教育原则，用它指导人们向美好的方向发展，教育他们树立坚贞不渝的自我牺牲精神……这个原则就是责任，这种责任是他们终生的责任。” 的确，培养学生的责任心是教育的关键，德育的核心，它关系到学生的将来，决定着学生的人生。新课程提出：德育要以人为本，回归生活，注重情感体验。只有在生活中进行的德育，才更贴近学生的实际，才能更好地让学生接受。综合实践活动课程正是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。为此，开展责任心培养综合实践活动课程化建设不失为一条有效的途径。 　　一、确定责任心培养综合实践活动课程目标 　　小学生责任意识的形成一般要经过被动、主动到自动三个阶段。对成长中的小学生来说，应该有计划有步骤地制订一些目标要求，为此，可以设立“横向、纵向、交叉”的综合实践活动课程目标体系。 　　1.横向目标 　　将小学生责任心培养目标分成“对自己负责，对他人负责，对家庭负责、对社会