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小学英语互动教学中几种教学的策略初探 　　【摘要】教学策略是在教学过程中教师和学生所采用的教学方式、方法、措施的总和。小学英语课堂互动教学模式必须在特定的支持条件下才能发挥效力，本文对小学英语课堂互动教学中几种常见的教学策略进行了研究。 　　【关键词】小学英语；互动教学；策略 　　 　　互动教学模式的核心是“互动”，要使师生真正意义上互动起来，需要学生在情感上有主动、积极参与课堂活动的意愿；同时课堂上师生关系应是融洽的、轻松的；且课堂上应有可供学生参与的多种形式的活动。还应注意到由于互动教学活动相对较多，如组织不好，可能使课堂陷入混乱，因此教师应善于监控课堂教学进程，保证课堂互动教学正常运行。也就是说，本教学模式的实施需要构建能够吸引学生兴趣、调动学生学习积极性、融洽师生关系、维护良好课堂秩序的教学策略作为保证。 　　 　　一、情绪调节策略 　　 　　情绪调节策略是教师培养和调整学生参与课堂教学互动的兴趣、态度、动机、意志等情感因素，以便学生能主动、持久地参与课堂互动的策略。教师是富于知识、情感与耐心的促进者，在课堂互动教学过程中，教师应灵活采用情绪调节策略来诱发、调节学生的互动情绪，创设一种和谐、友好的互动教学心理氛围，让学生感到“心理安全”，以便使他们真正做到积极参与课堂互动。在日常教学过程中，教师可以从以下三方面入手调节学生的情绪： 　　1、帮助学生克服参