大学武术教学的改革探索.docVIP

大学武术教学的改革探索 　　一、问题分析 　　众所周知，武术是中华民族的国粹，也是中国传统的民族体育项目，其内容丰富、形式多样，并有着非常广泛的群众基础。特别是武术具有强身健体、修身养性、防身自卫及娱乐的多种功能，使得武术教学在大学有很大的空间。在学校体育中，武术教育在各个不同历史时期都发挥着重要的作用。 　　在过去的很多年里，中国体育的教学思想、教学模式受前苏联学校体育影响。武术教学也一样，突出对学生运动技术、技能的培养和提高；在教与学的双边关系中，突出教师的主导作用，忽视学生在学习过程中的主体作用；在考试体系中，专项体育技术、技能的评分比重占60%或70%，而专项体育成绩的优良，不仅取决于专项技术，还要求专项身体素质、心理素质的协调发展。 　　然而，武术对人的教育作用，不仅应使学生学会几套武术拳术，还应使学生的身体、心理素质得到全面的发展。武术不仅可以防身自卫，强身健体，还可以丰富人的养生保健知识，提高人的生活、生存能力。由此可见，过去的武术教学有许多缺憾和不足，武术教学没有从学生的实际条件和客观需要出发，没有发挥武术的多元化功能，使得武术教学越来越脱离学生的需要，学生对武术的兴趣在逐渐下降。武术教学需要改革，要以素质教育思想为指导，使武术教学围绕着学生的需要，结合武术的多种功能，根据大学生的特点进行改革。 　　二、大学武术教学改革 　　1.武术的教学内容，应使学