大学生信息素养全程化全方位教育的模式初探.docVIP

大学生信息素养全程化全方位教育的模式初探 　　【摘 要】分析大学生信息素养全程化、全方位教育的重要性，提出将信息素养教育贯穿大学生活的全过程、构建全方位信息素养教育体系的思路，同时提出要处理好培养方案与教学方案的关系、职能部门与配合部门的关系、信息素养培养与专业能力培养的关系。 　　【关键词】大学生 信息素养 全程化 全方位 教育模式 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）12C- 　　0172-02 　　大学生信息素养是大学生整体素质的重要组成部分，是大学生适应社会、提高就业竞争力不可或缺的内容。为适应信息社会发展的需要，必须切实加强大学生信息素养教育，把信息素养教育纳入大学生素质教育的全过程。近年来，各学校对大学生信息素养培养的模式进行了积极的实践与探索。本文就大学生信息素养全程化、全方位教育模式作些粗浅的探讨。 　　一、大学生信息素养全程化、全方位教育的重要性 　　实行全程化、全方位教育是新时期加强大学生信息素养教育的根本要求。大学生信息素养的形成是一个长期的过程，同时也是一个综合的复杂的过程，必须经过系统的培养和长期的修养。目前，许多高校主要依靠图书馆来开展大学生信息素养教育，其他单位和部门很少参与，而图书馆的培养教育方案也仅仅体现在信息检索课程的开设和图书馆使用的介绍上，这是远远不够的。信息素养的形成，图书馆