如何在高中政治教学中的应用关于“体验式教学法”.docVIP

如何在高中政治教学中的应用关于“体验式教学法” 　　摘要：在高中阶段的政治教学中，由于学科自身特点以及教师教学模式、方法等的落后，造成了学生学习兴趣不高的现象，造成了课堂教学的“低效”。在新课改背景下，高中政治课堂教学也应该进行改革和创新，让学生体验到学习的快乐，获得学习的成就感，最终提升课堂教学的有效性，提升教学质量，提升学生的政治素养。 　　关键词：高中；政治；课堂教学；有效性 　　引论 　　随着新课程改革的逐步深入，各个学习阶段，各个学科都在尝试新的教学模式和教学方法、教学手段，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与，实现课堂教学的有效性。而在高中政治教学中，教师应该充分把握学生的身心特点以及学习需求，在此基础上联系教学内容尝试应用“体验式教学法”，这样就能让学生融入课堂教学，体验政治，还能有效激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性，最终实现课堂教学的有效性和高效性。更为主要的是，学生能在体验式课堂教学中认识事物，掌握政治知识，提升政治素养等，学生能在体验式教学中快乐学习，进而体会到学习的乐趣，获得学习的成就感，这样就产生了继续学习的内在驱动力，有助于学生对政治生活的关注，进行终身学习。 　　一、创设有效情境，增强学生体验 　　任何学科的学习都是为了能够应用于生活，高中政治教学也是如此。在教学过程中，教师应该努力从生活中寻求生活实例，创设有效的生