家用空调维修技术课程理实一体化教学的模式探究.docVIP

家用空调维修技术课程理实一体化教学的模式探究 　　【摘要】随着经济的发展，空调产品不断地应用到各家各户。不断增多的空调应用，也急需更多的运行维修人员。作为中职学校，主要负责培养专业技术扎实，社会市场需求的技术人员。开设制冷专业，主要目的是培养熟练的空调等制冷设备的维修技术人员。因此，《家用空调维修技术》这门课程是本专业的重点课程。为了让学生掌握扎实的专业技能，怎样专业理论知识与专业技能传授给学生，让学生既有兴趣地学习，又可以熟练掌握知识及技能的问题，是目前阶段中职学校各位专业教师探究的问题。本篇文章主要是探究《家用空调维修技术》课程的理论及实操的方法及效果。 　　【关键词】《家用空调维修技术》；理论；实操；教学模式；探究 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0264-01 　　一、《家用空调维修技术》课程使用一体化教学的重要性 　　之前中职学校使用的教学方法主要是教授法，教师讲，学生听，讲完理论，再集中一起实操几周。常规的教学方法已经不适应当先中职学生的特点。主要的原因是现在的中职生生源理论知识基础较差，纪律零散，自学能力不强。普通在教室上课，学生不爱听课，再加上专业知识难度较大，单纯地讲理论，学生因听不懂，越听越累，不过十几分钟，一个班中就没有几位学生听课。就算有几位在，也只是理解一部分，空调一些新的零件名称、结