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家长教育素养的现状问题及其原因分析 　　【摘 要】我国家长教育素养可说整体不高，在教育知识、教育观念、教育能力等方面不同程度地存在问题，其原因有社会因素、家长个人因素，还和教育素养内涵本身有关。 　　【关键词】家长教育素养；问题；原因 　　【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1001-8794（2015）07-0060-03 　　当今，学校教育与生俱来的弊端逐渐暴露，越来越多的人意识到其作用在某种程度上甚至显现“高原现象”，难以独自承受“教育之重”，亟须家校合作，共同育人。然而，当今家长教育素养不同程度地存在问题甚至可以说是整体不高，本文试对此做粗浅分析。 　　一、家长教育素养的内涵 　　关于家长教育素养，已有研究见解不一，各有异同。赵忠心侧面论述了家长教育素养：“家长自身的素质如何，直接决定了家庭教育的成败。家长的素养，指的是家长平时的修养，主要包括两方面：一是对社会和人生的态度以及日常生活中的行为准则，即世界观和思想品德；二是理论、知识方面的水平，即文化素养。”[1]关颖认为，教育素养是指作为父母特定角色的特殊素质，“包括教育观念、教育方式、教育能力等。这些方面相互联系、相互作用，构成了父母教育素质的统一体。”[2]方建移等人将父母素质归纳为：“为人父母的素质实际上是由两个方面组成。家长的一般素质是家长作为一名社会成员应该具备的素质，包括文化水平、