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小学数学教学中学生实践能力培养的策略探析 　　摘要：加强学生的实践能力培养，是新课程改革赋予数学教师的责任和使命。传统的以灌输知识为主的课堂教学模式已经不再符合时代发展的需要，提升学生的创新能力和实践能力已然成为素质教育背景下课堂教学的重点和难点。本文中，笔者根据自己小学数学教学实践经验，分析在新课程改革背景下学生实践能力培养策略。 　　关键词：小学数学；实践能力；新课改；策略 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）02-0224-02 　　新课程改革强调教师在教学活动中，要通过教学手段的创新，提高学生将理论知识运用于实践的能力。实践能力是学生在学习过程中必不可少的重要能力，其直接关系到学生的学习质量和效率，也关系到学生未来的发展和成长。因此，在素质教育背景下，小学数学教学的重点发生变化，从对学生进行知识的灌输转变为对学生进行能力的培养和提升。在这种背景下，众多小学数学教师开始着手培养学生的实践能力，旨在落实素质教育理念、提高教学质量和效率，同时提高学生的综合素质和综合能力。但在实践中，教师普遍反应取得的效果无法达到预期理想的目标，这也成为困扰教师的主要问题。基于此，本文在此浅谈小学数学实践能力的培养，以期能够为有关人士提供有益的参考与借鉴。 　　1.培养学生发现问题的能力 　　要在小学数学中培养学生的实践能力，教师首先