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小学生课外阅读指导的经验略谈 　　【摘要】课外阅读是语文教学在课外的延伸和扩展,加强课外阅读能够让小学生从多种渠道获取大量信息,增强他们对语文学习的兴趣，提高写作水平。同时能拓展学生的知识面,开阔视野,丰富他们的课余生活。本文根据作者多年语文教学实践经验，从激发兴趣、选择读物、指导方法、鼓励动笔四个方面阐述了如何正确指导小学生课外阅读的方式方法。 　　【关键词】语文教学;课外阅读;指导经验 　　 　　在小学语文教学中，要提高学生读写能力，光靠课内阅读是远远不够的，还要靠课外阅读。课外阅读既扩大了学生的阅读量，弥补了课内阅读的不足，又有利于学生养成独立阅读的习惯，还可以陶冶学生的性情，更重要的是为学生的人文素养提高及终生学习打下坚实的基础。但在实际生活中，课余时间渴望上网玩游戏和看电视的小学生比比皆是，喜欢看书的却寥寥无几。当然上网、看电视也是一种很好的信息积累，但是如果缺乏引导，小学生就只会停留在娱乐的直观享受上，从而形成对直观画面的依赖，却对读书无比冷漠。电脑、电视给学生的是直接的视觉和听觉上的快乐，而文字只有通过理解、想象才能发挥信息效能。因此，教师和家长首先要为小学生创造条件，给他们营造良好的课外阅读氛围，激发他们对课外阅读的兴趣，减轻电脑和电视的影响。同时，要引导小学生选择合适的课外读物，指导他们掌握正确的阅读方法，进而养成良好的阅读习惯。 　　一、创造条件，营