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小学数学课堂教学管理创新的策略的研究 　　摘 要：我国小学教育长期受应试教育观念影响，其教学重理论轻实践且与社会生活相分离，以至于小学数学教学效率一直较为低下，甚至严重制约了师生自主创新意识的培养及其心智发展。鉴于此，突破传统教学模式固定思维，促进学生养成良好创造性思维能力，发展其积极探索、独立思考的精神势在必行，本文谈谈创新小学数学课堂教学的策略。 　　关键词：小学数学；课堂教学；创新策略 　　近年来，现代科技水平的不断提高，使得数学的重要性日渐突显。数学教育并不是将数学知识当作单纯的解题工具，而是以教会学生应用数学知识解决实际问题为最终目的。为此，在科学技术飞速发展的过程中，对数学课堂教学策略进行革新，不光是时代对数学教育提出的要求，更是师生双方对其的共同需求。小学数学教学是促进学生形成数学思想的关键期，由此可见，创新小学数学课堂教学是必然所趋。 　　一、小学数学课堂教学中存在的问题 　　（一）课堂情境设计虚有其表 　　在新课改不断深入的当前，越来越多小学意识到情境教学模式的重要性。然而，因教师对其理解不够深入，导致小学数学情境教学法产生诸多问题，比如，情境创设生硬其内容不符教学内容，甚至无法有效调动学生兴趣等，致使课堂教学表面繁荣，事实上却虚有其表。 　　（二）教学模式缺乏多样化 　　随着计算机互联网技术的进步发展，各类辅助教学设备的出现无疑丰富了数学教学手