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小学科普资源开发共享对策的研究 　　摘 要：科普资源既是科普工作的基础，又是提升科学素养的工具和重要因素，而提升科学素养应重视基础科学教育。随着信息技术的发展，怎样开发科普资源和提高科普资源的利用效率并为基础教育服务将成为科普事业发展的关键工作之一。在以湖南省55所小学为调查对象的基础上分析得出，科普资源开发建设应针对城镇和农村两个不同层面，针对小学生的特点，注重游戏类科普资源的开发和共享平台的建设。 　　关键词：小学科学;科普资源;开发共享;对策 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）01-0052-03 　　党的“十八大”中明确提出：“要普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。”一个国家的科普能力，集中表现在为国家提供科普产品和公民使用科普资源的综合实力，而公民科学素养的提高又体现在公民特别是小学生对科普知识的了解与运用上。本课题通过设计问卷，在湖南省各个市州，选取了城市、城镇和农村等不同类型学校共55所，走访调查了小学科普现状，通过分析问卷、整理数据，分析小学科普资源利用中存在的问题，有针对性地提出对策，以期通过应用信息技术为科普资源的开发和共享提供依据。 　　小学生科普能力的提高，很大程度上依赖于优质的科普资源，利用信息技术开发适合小学生学情和增强兴趣的科普游戏、动画等是一个很好的研究方向。[1]科普资源的开